NIVELES DE ADAPTACIÓN PSICOSOCIAL EN ESCOLARES ADOLESCENTES DEL PERÚ 2003

RESUMEN EJECUTIVO

El presente documento constituye una fuente de información primigenia sobre el estado actual de los adolescentes en cuanto a sus niveles de adaptación social y personal.

Este es el primer informe sobre adaptación social y personal realizado a nivel nacional por el equipo técnico de Tutoría y representa la línea base para el desarrollo de futuras investigaciones, tanto epidemiológicas, como para el desarrollo de políticas tutoriales.

MÉTODO

Mediante un estudio descriptivo-correlacional se determinó la frecuencia e incidencia de los niveles de adaptación con: 1) la familia [papá y mamá], 2) la escuela, 3) los compañeros y profesores, 4) sí mismo. Por otro lado, se analizaron las propiedades de fiabilidad y validez de la Escala Magallanes de Adaptación. Finalmente, se identificaron algunos indicadores asociados a los de adaptación de los educandos.

La población del estudio se compone de 2321 Centros Educativos, a los cuales asisten 1'658,758 alumnos, donde 972,129 alumnos son de primaria y 686,629 alumnos de secundaria.

Bajo un muestreo intencional, se seleccionaron 7912 alumnos procedentes de 23 departamentos del país, siendo el 53.5% mujeres y 46.5% varones; 19.7% pertenecen a primaria y 80.3% a secundaria. La edad promedio de la muestra es de 13.82 años. Se obtuvieron los estimadores muestrales e intervalos de confianza mediante el procedimiento post muestreo bootstrap.

Entre los principales resultados se destacan:

•  Las escalas Magallanes de Adaptación se mostraron confiables de forma significativa. Sin embargo, la existencia de muchos ítems lo suficientemente robustos como para mantener altos niveles de fiabilidad individual y consistencia interna, ha permitido desarrollar una versión breve de 27 ítems manteniendo la validez de constructo original.

•  La validez de constructo del EMA es significativa, sin embargo, mediante el Análisis de Componentes Principales con Rotación Varimax se detectaron 7 escalas nuevas: rasgos neuróticos comunes, satisfacción con la escuela, sumisión por miedo hacia los padres, rasgos psicopatológicos, apoyo en los quehaceres de los padres, estima personal negativa, comunicación escolar, compatibilidad de gustos con los padres.

•  21.6% de adolescentes escolares presentan altos niveles de desadaptación en la familia, 36.8% en la escuela y 49.6% consigo mismo.

•  Existen diferencias en los niveles de adaptación según el sexo. Las mujeres están mejor adaptadas al ámbito escolar, pero los varones mejor adaptados al ámbito familiar. En cuanto a la adaptación personal, los adolescentes varones tienen altos niveles de rasgos neuróticos comunes, rasgos psicopatológicos y estima personal negativa. Los escolares de primaria están mejor adaptados con su familia y la escuela. Los escolares de secundaria presentan mayores niveles de rasgos neuróticos comunes.

•  Los departamentos con altos niveles de adaptación familiar y escolar son Tumbes, Cajamarca y Moquegua. Los departamentos con altos niveles de adaptación personal son Puno, Huancavelica y Ayacucho.